【编者按】

习总书记指出：“如果我们不努力提高各方面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，那就难以增强本领，也就没有办法赢得主动、赢得优势、赢得未来。因此，全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感。”

 

习总书记的话振聋发聩，在现代社会、现在这个环境，所有人都应该如此。

 

尽管下面是一次简单的开学典礼，但是，作为全国“创建新型智库先进单位”的浙江省求是经济管理科学研究院的开学典礼，值得一看，里面所包含的一些信息和思考，意味深长。

 

环境是管理的起点，管理是环境的产物；面对日趋复杂的环境、全新的时代，科学管理是这个社会中处于核心地位的生产要素、生产力。如果没有有效的、科学的管理，不可能有其它技术、资本等资源或生产要素的不断进步、有效整合和利用。甚至，古今中外几乎所有机构包括在创新创业、转型升级、结构调整、经济和社会发展中的种种问题或危机，都可以归结为管理问题。无数事实也已经反复证明：科学管理是现代社会的生命线。

 

无论是企业、组织，甚至任何个人，无论哪一个学校、哪一个层次毕业，都存在管理或管理的科学性的问题。也是决定各有什么样的未来的根本性问题。人才问题，归根结底也是知识和经验的问题。

 

管理是个纲，纲举目张，可以说管理问题是当前最重要、最核心、最迫切、甚至最根本性的现实问题。

 

 

认识环境、认识课程、认识同学、认识方法

        ——求是院举行2017MBA秋季开学典礼

 

近日，求是院举行MBA2017年秋季开学典礼，金雪军院长、王陆庄、陈绛平导师，中国经营报浙江记者站鲁怡站长，浙大继教院、中国市场研究院的有关领导等嘉宾出席。何栎校长主持。

（ 秋季班学员的结构非常丰富，既有为数不少的公司董事长、总经理和高级管理人员，也有银行行长及金融机构、政府等各种服务机构的高级管理人员；既有来自创业创新公司、上市公司等知名公司，也有来自政府部门、高校、律师事务所的公务员、管理人员，包括律师事务所的主任、高级合伙人等等；既有浙江省的，也有来自上海、江苏、北京、深圳、广西、山东等地的；既有60后的，又有90后的等；既有10年及以上具有丰富管理工作经验或同等学历申请者，也有重点大学硕士毕业的研究生和国际著名大学硕士毕业的海归。大家围绕一个目标，走到了一起，将产生非常丰富的综合效应。）

 

开学仪式在国歌声中开始，院长金雪军教授分析了当前的经济环境；王陆庄、陈绛平导师分别介绍了本学期将开始的课程及学习与研究计划与方法；同学们作了自我介绍并发表了感言，讨论了学习的方法。这是一场非常学术性的、别开生面的开学仪式，结构紧凑、内容丰富，信息量大。

 

金院长回顾了本研修班近20来的办学情况，指出：国际高级工商管理研修班（MBA硕士）之所以开了差不多二十年，并且在浙江省甚至全国都不多见，主要有很多特点和优势，例如：

一是充分体现国际化结合国内的实际情况，从课程内容到教育过程，都有充分的体现。

 

二是教材比较强大、系统化，充分兼顾国际国内不同的环境，跟得上经济与管理发展的脉络，为应用而学习。譬如：我们每年更新，与时俱进；我们一开始就有了《高级信息系统与电子商务战略》这门课程，这还是领先的等等。

三是课程设计比较好；抓住了企业或者组织和经济管理及发展中的最重要、最核心的问题；从战略问题、钱的问题、人及人力资源问题、营销及市场问题等等；譬如，原来我们有《经济理论与实务》包括宏观经济与微观经济及经济理论的应用，在当初也是非常先进和务实的；现在，因为“双创”及西方经济理论的普及，以及竞争激烈的商业环境，改为《创业项目与高级商业研究》课程，以问题导向，都非常实用。

 

四是课程设计非常紧凑和实用，适应现实社会或者社会发展的要求。

 

另外，经过这么多年，我们求是院、年代学校在教育和培养方面也积累了很多经验，积极探索，创新、创造了一些别具一格的方法等等。

 

现在，社会确实对知识有比较强的需求，社会发展、变化迅速，确实需要我们能够跟上这个社会的变化，也迎合了社会的这种需要。

从经济发展的大的格局看，目前正处于50年的长周期变动时期，通常是二个阶段，前二十年，主要是新的科技发明与进步；后三十年，主要是科技应用；以信息化、智能化、网络化等为特征的科技发展将进入大规模应用发展阶段，既有一些陌生，又机会多多；挑战与机遇同在。

 

经济的长周期，似乎与重大的科技革命相吻合，这次主要是信息技术等的革命及不断的推广与应用。脉络是非常清楚的。

 

下一个50年是什么？我猜猜是生命科学、航天科技的重大突破。从生命科学的角度，从化学上就是打一针的问题（医药或基因），从物理上就是换一个零件（器官及人造器官移植）问题，有关人类自身的生存质量和寿命等的问题；每一次革命，都带来知识和产业的革命及新的机会等等。

在这样的一些背景下，新的挑战、新的变化、新的知识越来越多，越来越重要；否则，也许可能是熟视无睹，成为过时的人。

 

从目前看，经济新的动力和发展的格局或者空间，主要是二块，一是创新型经济；一是开放性经济；

 

从创新型经济的角度，就是全面创新、稳中求进；重点是技术创新和制度创新；制度创新的核心是政府与市场、政府与企业的关系问题。我们浙江省目前就是减少审批、最多跑一次的改革；让企业与市场更有活力；更为便利，这是方向。技术创新内容更丰富，也越来越重要。

 

我对经济越来越有信心。经济改革及发展从开始的农村改革，到企业改革的厂长经理承包责任制，到股权改革，资本市场、房地产市场，等等，这样一步步走过来，不断地向纵深推动发展。

经济发展的本质是供应与需求问题，从需求侧的“三驾马车”；到供给侧改革，都在步步推进。

 

从供给侧的要素市场看，如何释放各种要素的活力和动力？现在到了科技人员与科研成果的要素如何释放的问题。目前的趋势是，成果共享制和科技人员的支配相结合。来充分发挥各种科技成果的价值、效率与科研人员的积极性问题。更好地发挥市场包括资本市场的作用。更好地促进科研人员与科技成果的市场化。

 

从产业的实际增长情况看，依托新技术、新产业、新业态的经济增长发展较快。从我省的不同地区看，杭州滨江、余杭的经济增长都比较快，也主要在于他们紧紧抓住新技术、新产业的发展，推动经济转型升级，这是方向。也进一步说明，凡是经济转型比较好、定位准确，经济增长都比较好。

 

在创新和新技术、新经济和新业态的整体覆盖过程中，要注意三个基本条件：

 

一是技术上的可行；

二是经济上的可行，要相对合理，老百姓要能够使用；

三是在政策和伦理上的可行。

 

 否则，有可能会困难重重。

 

譬如，区块链技术，对信息的真实性和高效性，是很好的技术。有人就去搞ICO，现在全部被停止。说明没有三个同时可行，是有很大的风险或者是不可持续的。

又譬如，雄安，国家的消息一出来，马上就有人成群结队去炒房，现在国家只能出台相应的政策。

 

从整个互联网及金融的维度，既有经济的，也有管理的，没有相关的知识，很难参与或者持续的做下去。为什么？

 

一是习惯于二级市场，因为二级市场钱来得快；二是金融从业人员对新的技术、新的东西懂得不够；学校的课程设置也不好，教的主要是二级市场的知识。这样，对新技术、新产业、新模式的认识和投资都不敢去把握，不敢去碰它。

对传统产业的认知与把握一般已经没有问题，现在，如何通过金融、投资等等去对待创新创业，如果银行人员的素质不高就不行了。对新事物成为“本能的排斥”。

 

一是一听到一个新的概念，一是排斥，二是干脆完全不涉足似乎陌生的、但往往是真正需要推动发展的产业；使得不到推动与发展；停留在传统思路、传统产业、传统领域，挤压得透不过气来；自己也错失机会，要发展也难，转型升级也难。

 

所有的政策检验的标准是二个：一是实体经济能不能发展？二是新技术、新经济、新业态能不能发展？都需要新的知识与方法。

对我自己来说，这些知识也是需要重新学习的问题。为什么我们提出“体验式学习”，“学科导师制”等等，也是为了与学员共同学习与研究、教学相长、共同提升。希望通过新的知识，打开新的世界，进入新的时代；在那里，也许现在还没有那么拥挤，海阔天空、风景独好。

 

 金院长还对MBA课程相关的一般环境问题展开了分析、讨论，在开学典礼上讲话的详细内容将另行整理分享。

 

接下去，  学科导师王陆庄教授和陈绛平副教授分别介绍了本学期相关课程的内容及相关学科发展情况、学习与研究的方法等，逻辑严密，内容丰富、方法到位。

 

开学典礼的第三个环节是学员自我介绍并简短的发言。一个同学，一个世界，同学们的发言各有各精彩，对未来充满了期望和不同想法（及学员风采将专文介绍）。

 

班委选举结束，陈建文等同学当选为新一届班干部。班长、锦天成律师事务所合伙人陈建文代表新一届班委发言，提出了一系列的设想，特别是把班级活动、丰富学习生活等作为非常重要的大事来抓。同学们对未来充满了憧憬。

 

行程满满的，非常的紧凑，一口气就马上到了12点的吃饭时间，还意犹未尽。

 

对于如何学好MBA“及学习方法等问题，何校长以其非常丰富的MBA教学及研究经验，简明扼要地作了介绍，并作为小组作业进行了布置。还将专门安排时间与新学员一起讨论有关《商业及管理的新逻辑与MBA的学习》的问题。

 

何校长特别指出，这次学员的结构、层次非常丰富，希望能够产生综合性的互补效应。而且，以前我们的学员中有国内重点大学的硕士甚至博士毕业生；这次不仅有国内重点大学的硕士毕业生，而且还有境外国际排名20左右的著名大学毕业的海归硕士毕业生；刚才金院长与我们分享了当前已经变化或者正在加速变化的环境后，特别提到我们自己都面临着重新学习与研究的过程，也说明越是有智慧、有远见、有知识的人越渴求知识，越能抓住当前所有问题的核心或主要矛盾；也充分说明学员的学习目的性是非常明确的，而且与我们心灵相通。由此，对出色完成这个课程的研究与学习任务，作为我自己、我相信应该包括我们的教授、研究员、同事们也充满了信心和期待。我们愿意与学员一起接受在学习与研究中的任何挑战，不回避任何经济与管理相关的现实问题与矛盾。以不辜负各位学员的期望与要求。并期望大家一起努力，产生更为丰富的系统效应。

何校长还介绍了学校和研究院的一些资源和平台以后，指出：学员是学校的主人，学校和研究院的所有资源也是学员的资源，希望各位能够充分的利用，把自己的工作放到学习的过程中去，边学习，边研究、边体验，甚至一起共同创业、共同把握新的机遇，共同成长。

 

 

为了更好地体验，学校和研究院将把教育相关的一些资源进行股份化并量化到所有学员及研究员和导师等，每一个学员同时也是研究院相关的“中国网络大学教育生态系统”及“互联网+教育+社群+链接”的创业项目的股东与合伙人或者总经理。也是“体验式学习”的实质，请能好好地利用并通过实战来锻炼自己。如刚才王教授说的那样，教育的特殊性是其回报或收获是与学习的成绩、成果相联系，在现在这个环境，不再仅仅是一张毕业证书的问题。

何校长最后说，让知识带领我们率先进入这个新的时代、这个个性化、差异化、信息化并瞬息万变的知识经济时代。希望各位把学习放到实际中去，取得更大的收获，也是我们独特的“求是”文化，与所有研究员、导师的期望。我与我的同事们都非常愿意为各位做更多的工作，期待各位取得更大的收获。

（浙江省求是经济与管理科学研究院 教务处供稿）