本人于2005年10月参加高级工商管理学习.经过一年多时间的学习,本人感到,在浙江大学企业管理专业研究生课程进修的基础上,又上了一个新的台阶.理论知识进一步深化,知识视野进一步拓宽,对实际工作有了更有效的指导和帮助.学习时间虽然不长,但紧凑的学习安排和理论联系实际的学风,使自己获益匪浅,尤其是高级工商管理学习的教材编写、教学组织和办学特点，使本人有机会结合国内外前沿理论和海内外案例来思考和研究现实问题。
    本人供职于中国联通浙江分公司，作为中国通信领域改革开放产物诞生的综合通信运营商，作为国有特大型和境内外上市企业，在战略规划、企业管理、体制改革、市场拓展、技术创新等方面均面临许多新的问题。国际高级工商管理课程的学习，对这些方面问题的解决个推进，起到了很好的指导作用。尤其是本人参加学习的阶段，正值公司全面落实组织结构改革、内控制度建设和业务经营转型三大任务。本人注重将学习中获取的企业策略管理、财务管理、市场管理等理论知识融会贯通于工作实践，运用于企业决策方案的设计与提出，收到了良好的理论联系实际的效果。
    本人通过一年多的学习和实践后认为，国际高级工商管理的学习，有不少值得称道的特色，主要体现在：“新、广、深”。所谓“新”，即鼓励学员学习创新，无论讨论、作业、考核，只要学员观点有充分理据，均予支持；所谓“广”，即鼓励学员拓展思路，理解理论、消化观点、联系实际不拘泥于理论套路和观点程式。在方法上还注重教师与学员、学员与学员间的交流互动，以充分发掘和发挥每位学员的知识库和思想成果，形成共享。讨论理论观点倡导发散型思维，广泛联系，务实运用；所谓“深”，即研究由浅入深，深入浅出，对当前经济、管理领域的重点和热点问题，力求探其究竟，获其真谛，并且结合案例和本人工作实际，予以深化和拓展。
    本人入学前曾对当前中国经济、管理领域的不少问题存有疑惑，其时，曾以一篇《浅论中国企业的持续经营能力问题》的短文集中反映了这些疑惑。通过各门课程由浅入深的学习，不少方面得以迎刃而解，有豁然开朗之感。由此也体会到，当前中国经济理论界的成果来加以指导和认识，而且需要引进和运用海外理论成果来加以研究剖析，此谓“他山之石，可以攻玉”。
    高级工商管理学习安排的课程，不但注重吸收国际最新研究成果，而且注重提高学员扎实的基本功，在财务管理、市场管理等课程中安排了完整而系统的务实性、操作性、针对性很强的基础知识。通过对这些基础知识的系统学习和掌握，是本人在实际工作中有信手拈来、触类旁通、游刃有余之感。确实学与不学不一样。
    高级工商管理学习，不同于一般大学的本科教学。学员来自各个领域，担任一定职位，具有相当阅历。本次学习注重学员交流互动的做法，符合教学实际。通过学员间的课内外交流，应有三大裨益：一是各抒己见，深入探讨，理论观点得以有效理解；二是交流经验，知识共享，管理能力得以借鉴提高‘三是深交朋友，培植友情，精英团队得以扩大。
    本人在学一年，出于对学校的情感与关注，有以下建议谨供校方参考：
    一．鉴于成人在职教育的特点，学员作业可以适当减少题量和字数，而适当增加授课后的即席书面作业。
    二．作业出题应该增加实效性，简明易理解。语句的多重歧义和表达的隐蔽性其实对高级工商管理学员没有实质性意义。高级工商管理应该是非常务实的教学，注重于解决实际问题，用文字技巧考察学员对文字表达的理解能力和对本意的判断能力，对教学推进无益。
    三．导师课堂教学水平都很高，教师有较强的敬业精神以及对学员特点的精到把握，教学针对性、有效性很强。学校教学管理针对学员流动集中的特点，安排也比较科学合理，为学员提供了便利。为了更好地便利学员学习，建议学校将教师的课件拷贝或印发给学员，以利于学员课后复习。
    以上建议，仅为本人心得，若有不当，敬请批评指正。