尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

首先我代表我的所有同事、学员和校友，欢迎你们加入到一个新的学习旅程中来。希望你们加入的不仅仅是一个系统的更新知识的学习过程，更是进入一个更高的人生起点、新的社交网络和资源体系、不断提升价值的平台，以共同面对未来的挑战。

刚才，徐部长和校友、学员代表作了非常好的发言，我在这里也表一个态：一定认真做好这个班的工作，以不辜负组织和各位领导的期望。希望我们能够一起努力，共同把这个班办好。也希望各位班委、各位学员在学习中遇到什么问题、困难、意见和建议及时反馈，以便我们大家及时的改进和提高。在这里我也可以自信地说，凡是能够从我们这里毕业的学员，全世界任何有水平、有档次的MBA相应科目的考试，对我们来说应该不是什么问题；因为我们的考试是在全面掌握知识的基础上，通过闭卷考出来的。因此，我们毕业的学员在专业知识上应该是很优秀的。

刚才徐部长的讲话，非常的深刻，我非常同意。人才问题，本质上就是知识问题，抓住知识和能力的提升问题，就是抓住了人才的牛鼻子。通过提升在职人员的知识和能力，是解决人才问题的重要方法；还可以形成学习的习惯与风气，有利于建设一支与知识经济相适应的知识型管理人才队伍。我们很多地方喜欢搞“花拳绣腿”、形式主义，注重引进而忽视对身边在职人员的提升，我认为是不全面的，特别是在管理领域里也是不现实的，管理对于内外环境的认识和文化的融合以及经验的累积、团队的合力等都非常重要，合适与否才是最重要的问题；我们知道，不论是政府还是企业，目前最需要的是人才，但关键在于要能够解决问题，而不是为追求很多形式。知识并不神秘，经验可以借鉴，方法也是可以学到的；因此，人才问题必须从实际出发，建立一支与工作和环境相适应的人才队伍，从而提升整体的工作效率与质量。

经过史无前例的金融危机和目前欧洲正在发生并深化的危机，以及后金融危机的时代，使我们更加理智的意识到：我们的经济环境越来越复杂了，经济的全球化和网络化、彼此联系越来越密切，经济的周期性越来越频繁，波动越来越剧烈；为了迎接更为严峻的挑战，系统地提升自己的知识和能力就尤为必要，以适应时代的挑战。

事物的发展和变化总有它的规律性，经济与管理工作也同样，如果经过一个学习的过程，能够帮助我们探索这种变化的规律性和更多的应对办法与经验，增加对经济发展前景的预见性和应对能力；不断的有所感觉、有所发现、有所收获；肯定是一个激动人心的、快乐无比的过程。当然，也有一定的付出。在这里，我衷心地预祝各位在二年多的学习过程中取得更大的收获，进入一个新的人生状态和境界；结识更多的新朋友、新伙伴，丰富人生的更多意义。

下面，我主要关于学习的方法及考试等问题，强调以下几点。

•       自学：

我们都是成年人，由于工作的经历，对于学习已经有了非常强的目的性和选择性、以及一定的判断能力，这是我们的优势。这里要特别强调自学。我们的教材设计、课程安排也比较注重自学。这是我们这个课程的一个重要的方法。因此：

一要注意按部就班、循序渐进。可以围绕作业，加深理解和消化，注意知识点与知识的联系性以及日常的逐步积累。每门课要求有220学时的自学时间。

二是一定要联系实际，这个课程是为了解决实际问题而精心设计的，并根据环境变化而不断更新内容，不仅仅为你系统的更新知识体系，主要的要为“现在”而学习，我们主要是为“现在”培养人才。学习是为了应用，为了更好的解决问题，为了更好的发展，因此，一定要把学习的过程放到实际的工作和生活中去才更有意义。

  我们的课程的目的性、定位都非常的明确，就是要探求经济与管理的规律和方法，以更好的发现问题、认识问题、解决问题。管理是一门实践先于理论的科学，很多理论都是在实践中、在解决问题的过程中归纳、总结出来的，提高分析、解决实际问题的水平和能力，是我们的一个重要的目的。

三是对案例的解剖也非常的重要，课本上的案例是一个方面。我最希望能够解剖自己或自己身边的案例，也更有意义。可以与同学一起来解剖。在解剖的过程中加深对知识与方法的理解和把握。给自己或工作提供更多的帮助，养成新的习惯；从中你也许会发现更多的价值和机会。并尽可能在自己的头脑中留下一些经典的案例。当分析、解剖案例成为习惯以后，你会自觉地用专业的眼光和思维来分析、看待一切经济和管理现象，更容易抓住事物的本质。

•       导修课：

每门课我们会安排40个学时的导修课，一般在双休日进行。为了使导修课有更好的效果，我们希望在课前能够先预习，在课后回味一下，对知识点、难点、重点有一个较好的把握。理想的导修课同时也是一个气氛活跃、同学一起参与的研究分析课程。

   课后回味，就是回顾和总结，可以不拘形式，简单的在脑子里像放电影一样过一下，也可以同学一起聚一聚，讨论一下。同时，也可以加深同学之间的了解甚至感情。

3.作业

经济管理这些课程由于太贴近了我们的工作、生活实际，大家可能会有这样的感觉，容易懂也忘得快。我们也有“总裁班”，虽然上课的时候课堂效果很不错，但是，听完了，就基本上还给了老师，留给自己的东西不多。有了作业这个环节就不同了，这也是我们这个课程的重要特点。

作业不但可以帮助我们消化已经学习过的知识点，而且，给了我们一个加深思考、理解、消化的过程，通过实际化、条理化、系统化，使知识变成为自己的东西，并大大提高了分析研究能力。

每门课安排四次作业，在做作业前可以进行一次或多次小组活动进行讨论，但要求独立完成。作业成绩与总成绩各占50%，但二者都必须及格。如果作业不通过就必须重修。如果作业引用别人的文字必须注明出处，否则，如果被认定抄袭就有可能会是零分。

4.小组或自愿组织小组活动

为了帮助学员很快地进入角色，我们给学员分了组，但这仅仅是一种方式，学员更多的可以按照不同的目的、功能等情况组织各种学习活动小组。我们希望每个月至少能够搞一次活动。这方面，我们也寄希望于各位班委。

当然，每个同学都可以牵头，召集一部分同学进行活动，这无形中也构成了一个小组。也可以请我们的一些导师参加，举办一些沙龙；可以有主题，也可以不设主题；今天开始，你们都是学习的主人，学校的主人，一定要学会主动的参与。

小组活动可以扩展很多的功能，可以开拓视野，扩大信息量，扩展自己的活动空间；当然，也很开心。客观上还有助于大大提高我们从事开展实际工作的能力。希望各位学员以开放的心态，积极融入到各种形式的小组活动中去，并主动寻找锻炼自己的机会，提高组织和管理的能力和水平。

    我们认为，一个好的管理者，一定也是一个好的社会活动家，这是社会发展的必然趋势；去组织一些自愿小组活动，也可以锻炼我们的社会活动能力。

我们都是成年人，我们学校提供了这么一个非常开放的平台，希望各位能够很好的利用。

5、论坛讲座：

我们会根据学员的需要和学校的具体情况安排一些论坛或者讲座；主要目的是希望为大家开拓视野，更好的认识环境，以及学习一些书本上学习不到的知识和经验。同时，也是为了把一些优秀的精英、教授、专家介绍给各位认识，希望为你的事业发展多积累一些社会资源。当有了导师和同学这样一层关系，也许距离拉近了很多。

最后，我们会在安排去香港或者美国深造学习时，集中安排一些讲座，尽可能的扩大知识面、人际网络和活动空间。

6、参观考察：

班级组织也可以组织开展各种形式的参观、考察活动。我们学校每年也会组织一些参观、考察活动。包括安排一些去美国、日本、台湾、欧洲等地考察，有兴趣都可以参加。到课程的最后，我们会安排所有通过考试的同学去香港或者美国学习、考察。

7、.关于考试

春季班学员的考试是每年2月份，考试方式是闭卷（EMBA是开卷考试），根据我们以往的经验，凡是到课率比较高、作业能独立完成的学员，考试是没有什么问题的。而且，我们几乎每年都有同学考出了85分以上受到校长的嘉奖。当然也不一定要追求高分，至少能及格就可以了，我相信你们以后自己也会不断去继续学习的，因为实用。考试不及格如果符合重考要求的可以重考一次，不符合重考要求的就要重修；客观上，考试可以给各位增加一点学习的压力和动力，好像吃辣椒，虽然辣，味道还是不错的。关键是要能学到一些东西。 根据我们对在座学员的情况分析以及我们毕业学员的经验，如果你作业基本上是自己完成的，缺课很少，几乎很难不及格。

以上，简要地向各位介绍了一些情况，希望大家能充分利用这个机会、这些资源和精心建立的平台，积极主动的投入进去，取得更多的收获；度过人生中一段美好的时光。

再次祝各位学习顺利、身体健康！谢谢大家！